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L’environnement joue un rôle important dans la concentration et la motivation de l’enfant qui écrit. Ainsi, il est important qu’il ait accès à un espace dédié entièrement à l’écriture, doté du matériel nécessaire à l’exercice et, autant que possible, à l’abri des distractions de la vie quotidienne.

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Le quotidien familial

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9 mars 2018

L’environnement joue un rôle important dans la concentration et la motivation de l’enfant qui écrit. Ainsi, il est important qu’il ait accès à un espace dédié entièrement à l’écriture, doté du matériel nécessaire à l’exercice et, autant que possible, à l’abri des distractions de la vie quotidienne.

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Un bon moyen d’encourager son enfant à écrire est de lui fournir l’espace et le matériel pour le faire. Cela semble une évidence, mais on ne saurait sous-estimer l’effet que peut avoir l’organisation de l’espace physique et matériel sur la concentration et la motivation du jeune (Haynes, 1996).

Un temple de l’écriture

Dans cet ordre d’idée, nous vous suggérons quelques pistes pour créer un contexte propice à l’écriture :

  • Aménager un espace entièrement consacré à l’écriture

Il est suggéré que ce « coin écriture » soit :

N’hésitez pas à consulter votre enfant pour s’assurer d’aménager les lieux d’une façon qui lui conviendra, de sorte qu’il ait envie de s’y installer.
  • Mettre l’écrit en valeur

Des citations collées sur un babillard, des affiches représentant ses auteurs préférés, des articles de journaux, des œuvres de calligraphie, une photo de machine à écrire ou des plus belles bibliothèques du monde : autant de symboles qui, en décorant l’espace d’écriture, mettront l’enfant dans de bonnes dispositions pour écrire.

On peut également installer une petite bibliothèque à proximité du lieu d’écriture, qu’elle contienne ou non des livres utiles à la rédaction.

Évidemment, les propres écrits de votre enfant ont aussi leur place : ils pourraient être affichés bien en vue, comme un encouragement à persévérer. Le fait de vous montrer intéressé à ses apprentissages et y accorder de l’importance risque, en effet, de favoriser la motivation de votre enfant (Connell et Wellborn, 1991).

  • Personnaliser l’espace d’écriture

Pratique et symbolique, il serait bon que cet espace soit personnalisé au goût de votre enfant. Effectivement, il est le mieux placé pour savoir quel accessoire et quelle atmosphère sont susceptibles de favoriser son inspiration ou sa motivation. On s’assure ainsi qu’il s’y sente bien et qu’il éprouve du plaisir à s’y installer.

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  • Faire en sorte qu’il dispose du matériel nécessaire

Si votre enfant n’a, théoriquement, besoin que d’un crayon et d’une feuille de papier pour écrire, il faut penser que le matériel participe aussi à la création d’un coin dédié à l’écriture.

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Ainsi, crayons de différentes couleurs, éventail de papiers, de cahiers et de calepins, ordinateur et imprimante (si vous souhaitez vous en prévaloir) donneront du sens à l’activité d’écrire. Vous pourriez même envisager la présence d’une ardoise ou d’un tableau blanc.

Il peut aussi s’agir d’une excellente façon d’apprendre à votre enfant à ranger son espace de travail : s’installer à un bureau sens dessus dessous, ce n’est pas nécessairement invitant.

Écrivain à l’œuvre!

Outre l’espace physique et matériel, l’état d’esprit de votre enfant entre aussi dans l’équation d’un contexte propice à l’écriture. Il va de soi qu’un enfant dérangé par le bruit, notamment, risque d’avoir des difficultés de concentration.

Au besoin, vous pourriez vous entendre sur un temps réservé exclusivement à l’écriture. Certes, il est difficile d’empêcher le va-et-vient d’une maisonnée pour permettre à votre enfant d’écrire dans le calme, à l’abri des distractions de la vie quotidienne.

Cela dit, ce sera déjà plus facile si vous convenez d’un moment précis, dans la journée ou dans la semaine, pour réduire le bruit au minimum. Selon Stanké (2015), plusieurs études ont aussi démontré l’importance de multiplier les occasions d’écrire.

Pour aller plus loin

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Réécriture : Viviane Asselin

Révision scientifique : Mathieu Labine-Daigneault, orthopédagogue

Révision linguistique : Chaussures Army Militaire Army Army Militaire Militaire Chaussures Pro Chaussures Chaussures Pro Pro KT3uJclF1Brigitte Dubé

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